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                      如何走穩中國式現代化職教之路

                      2021-09-17 13:55:40

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                      在慶祝中國共產黨成立100周年大會上,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平總結了中國共產黨一百年來團結帶領中國人民開辟的偉大道路、創造的偉大事業、取得的偉大成就,首次提出并全面闡述了偉大建黨精神的形成與內涵,為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養,也為我們探索中國式現代化職業教育發展道路注入了精神之源。

                      以偉大建黨精神為引領,開創中國式現代化職業教育新局面,必須從整個“中國特色”話語體系出發,深刻理解習近平總書記提出的“中國式現代化新道路”的時代意蘊;必須以習近平總書記關于教育的重要論述為根本遵循,以職業教育的“大有作為”服務技能型社會建設;必須始終堅持“為黨育人、為國育才”,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,努力培養數以千萬“心是中國心,滿懷中國情,充滿中國味”的高素質技術技能人才;必須深化產教融合、校企合作,積極探索職業教育與地方經濟一體化高質量發展新模式;必須堅持以人民為中心,辦人民滿意的職業教育,讓每個人都有人生出彩的機會,使技能強國目標早日實現。

                      職業院校是我國職業教育的主陣地?!罢F笮新搫?、產學研創并舉、跨界開放辦學”是職業院校人才培養取得實質性成效的根本原因。因此,筆者以為,未來的中國式現代化職業教育之路,更需要我們的職業院校至少做到“三個堅持”——

                      堅持“服務發展,促進就業”的辦學方向

                      要深化“三全育人”改革,聚焦高水平、服務學生成長成人,聚焦高質量、服務區域經濟社會發展;要堅持德技并修、育訓結合,使產教融合辦學體制和校企合作育人機制更加完善,中國特色現代學徒制得到有效推廣,職業教育的國際交流合作進一步深化,扎實踐行中國共產黨在歷史新坐標上謀劃中國式現代化職業教育的使命擔當;要通過厚植文化底蘊、精湛一技之長、鍛造工匠精神,為社會經濟發展培育“心中有愛、眼中有人、肚中有貨、手中有藝”的高素質技術技能人才,構建形成區域終身教育服務體系,為民眾“安居樂業”“人人出彩”提供高質量職業教育支撐。

                      堅持“增強職業教育適應性”的發展目標

                      習近平總書記對職業教育工作作出重要指示時強調,要增強職業教育適應性,加快構建現代職業教育體系,培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。這一重要的戰略謀劃,為中國式現代化職業教育發展指明了新方向、打開了新空間,同時也給職業院校建設帶來了新挑戰、提供了新機遇。

                      職業院校要繼續堅持“立足地方,融入地方,服務地方”辦學宗旨,深化產教融合、校企合作,尋求辦學最大公約數、畫出育人最大同心圓。要通過構建“校地定專業、校企定規格”協同培養人才機制,增強專業設置與企業需求、課程結構與職業發展的適應性;通過“創新在學校、創業在地方”組建校企混編師資團隊,增強理論教學與實踐訓練、過程培養與目標達成的適應性;通過創建“一院(二級學院)一園區(街道)、一所(研究所)一產業”技術技能積累平臺,增強職業教育與服務地方、技術研發與產業需求之間的適應性。

                      堅持“優化職業教育類型定位”的改革舉措

                      《國家職業教育改革實施方案》明確指出,經過5—10年左右時間,職業教育要“由參照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變,大幅提升新時代職業教育現代化水平,為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人才資源支撐”。作為教育的一種類型和面向社會的跨界教育,職業院校要通過系統化設計和體系化推進,不斷創新協同育人組織、校地育訓空間和融合文化項目,以“地校協同”育人組織體系,強化人才培養的針對性;以“縱向貫通、橫向協同”的育訓空間布局,提高人才培養的實效性;以“互動互嵌”文化項目交流,促進人才培養的融合性,加快形成面向區域的產教深度融合、校企密切合作的人才培養與服務體系。

                      綜上所述,進入新時期,踏上新征程,我們要以偉大建黨精神為引領,深化職業教育綜合改革,推進職業教育提質培優、增值賦能,以創新的職教模式為中國式現代化職業教育發展添磚加瓦、貢獻力量,更好地彰顯中國職業教育的“大有可為”和“大有作為”。

                      (作者系無錫科技職業學院黨委副書記、院長)

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